Entrevistas. Por Javier Lamónica
El cine como texto: I’m Thinking of Ending Things
Video Club. Por Pablo Americo
Los escenarios del aprender en el nivel inicial: placer, necesidad, inmersión y escolaridad
Pinceladas. Por Daniel Brailovsky
El año que no aprendimos nada
El desahogo. Por Javier Lamónica.
¿Por qué nos gusta la escuela?
El desahogo. Por Gastón Sprejer.
El diván a la escuela. Psicopolítica y subjetividad
Un libro de Eduardo de la Vega. Colección Nuevas Pedagogías
«Nunca nos fuimos de las aulas». Una experiencia escolar en tiempos de clausura.
Experiencias. Por Javier Lamónica y Claudio Fernando Sprejer.
Ser docente (¿en tiempos de pandemia?)
El desahogo. Por Gastón Sprejer.
Escuela de excepción. Enseñar en tiempos de pandemia
Editorial. Por Javier Lamónica
El milagro cultural coreano
Reseña cinematográfica. Por Pablo Americo
Los anti-oscars 2020
Reseña cinematográfica. Por Pablo Americo.
Genuino
Una novela de Yael Frida Gutman. Colección Narrativas.
Mil novecientas ochenta y cuatro representaciones del poder —quizás más—
El desahogo. Por Leo Guacamole.
Superheroes del capitalismo tardío
Reseña cinematográfica. The Boys y Watchmen. Por Pablo Americo.
La filosofía como un medio para transformar la realidad
El desahogo. Por Gastón Sprejer.
Casa tomada: «Parasite»
Reseña bibliográfica. Casa tomada: “Parasite”. Por Pablo Americo.
Editorial. Falsas dicotomías
Editorial. Por Javier Lamónica En tiempos en que el lazo social está en peligro de extinción, el presente número de Revista Deceducando aborda un asunto central en la escena escolar contemporánea: el discurso de las emociones. Los artículos que componen esta nueva entrega nos invitan a recorrer y entender las diferentes perspectivas desde las cuales se trabajan y se piensan estos conceptos; y porqué es importante retomarlos desde el campo educativo.
Entrevista a Graciela Morgade
Por Javier Lamónica. Antes del lanzamiento de la 6ª edición de Revista Deceducando, tuvimos la oportunidad de dialogar con Graciela Morgade sobre el desarrollo y la construcción de los discursos vinculados a la sexualidad y el género, entre otras temáticas.
La pasión por la llamada “Educación Emocional”. El poder del control y el control de poder.
Por Norma Filidoro. En este artículo asumimos el debate eludiendo la simplificación binaria "educación emocional sí / educación emocional no". Para ello nos adentramos en la lógica que recorre y sostiene los diversos proyectos de ley de educación emocional intentando mostrar que, lejos de cualquier neutralidad, están atravesados por una ideología que no podemos desconocer a la hora de tomar decisiones.
En defensa de los afectos
Por Daniel Brailovsky. En este artículo se intenta rescatar el debate entre dos posiciones teóricas y filosóficas opuestas a la hora de pensar la vida afectiva y emocional en el aula: la posición centrada en los afectos, la alteridad y los vínculos, por un lado, y las posiciones comerciales y gerencialistas inspiradas en la biología y el conductismo, por otro.
Dando vueltas por el mundo de los afectos y emociones
Por Patricia Maddonni, Marcela Ferreyra y Noemí Aizencang. Los afectos han ocupado desde siempre un lugar central en el mundo escolar y constituyen el corazón mismo del acto de educar. Sin embargo, en este último tiempo han cobrado una relevancia mayor con el surgimiento de nuevos discursos que insisten con la enseñanza o el entrenamiento de las emociones, e intentan convertirlo en un asunto novedoso.
Las emociones: ¿capturadas desde el mercado o alojadas desde la ESI?
Por Liliana Maltz. En este artículo se analiza si debemos abandonar uno de los cinco ejes de la Educación Sexual Integral: Valorar la afectividad; “entregándole al mercado” toda posibilidad de dar lugar a los afectos en la escuela, o redoblamos la apuesta por el abordaje que propone la ESI.
Cuando se corre el horizonte de lo posible
Reseña cinematográfica de “La escuela contra el margen”. Por Gabriel Brener.
La escuela como testimonio de vida
El desahogo. Por Javier Lamónica.
Hay que defender la suciedad
Reseña cinematográfica. Por Pablo Americo.
“Machuca”: Tribulaciones, lamentos y ocaso
Reseña cinematográfica. Por Pablo Americo.
Luis Tessandori. Una escuela de principios de siglo en un rincón de las sierras cordobesas.
Experiencias. Por Javier Lamónica.
Brexit: the uncivil war. Siempre civil, nunca incivil.
Reseña cinematográfica. Por Pablo Americo.
Entrevista a Gabriel Brener
Por Javier Lamónica
Cómo criar hijxs no machistas
Reseña bibliográfica. Por Gastón Sprejer.