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¿A qué se parece la escuela? Diálogos para desandar lo aprendido

Compilador Javier Lamónica – Colección Nuevas Pedagogías

Los artículos que conforman este libro han sido compilados desde 2015 y agrupados a partir de un cuidadoso trabajo de edición que hoy nos permite ofrecer un texto coherente que toma algunos de los ejes centrales que atraviesan el pensamiento sobre “lo escolar”.

El diván a la escuela. Psicopolítica y subjetividad

Eduardo de la Vega – Colección Nuevas Pedagogías

Leer con un lápiz en la mano. Subrayar, plácida o compulsivamente, como aquél personaje del cuento de Fabio Morábito, el subrayador compulsivo, que reescribía los libros con sus marcas mientras los leía. Pasar página tras página y experimentar la sensación de estar caminando por los anaqueles de una biblioteca seductora, plagada de referencias que –me prometo, me aseguro– seguiré algún día, más pronto que tarde, como lo ha hecho Eduardo al componer esta obra. Esta ha sido la sensación de mi lectura de El diván a la escuela, un texto de pincelada corta, multicolor, barroco y también algo enigmático. De esos textos que muestran y guardan, como gustaba decir Alicia Fernández de la buena enseñanza, que ni mezquina negando algo, ni encandila mostrando todo. Me recordó a Deligny, y hasta me trajo cierta resonancia nietszcheana en el estilo abierto, casi aforístico. Un libro, diría, para abrirse el apetito de las cuestiones que aborda, y para seguir leyendo después.

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Descripción

“¿A qué se parece la escuela? Diálogos para desandar lo aprendido”, es el primer libro de la colección “Nuevas pedagogías”. Se trata de una compilación de artículos de importantes referentes del campo de la educación como Graciela Frigerio, Daniel Brailovsky, Carlos Skliar, Luciano Lutereau, Carina Lion y Ruth Harf, entre otros.

“El diván a la escuela. Psicopolítica y subjetividad”, de Eduardo De la Vega es el segundo libro de la colección “Nuevas pedagogías”, desde la cual buscamos repensar la escuela y los vínculos que allí se ponen en juego, a partir de voces que cuestionen y pongan en duda aquellas miradas.

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